Gaur egun bizi dugun testuinguruak ondorio bortitzak ditu langileriarengan. Bereziki, osasun mentalaren arloan gero eta arazo gehiago daudela antzeman dezakegu. Batez ere, emakume langileok gure osasun mentala gero eta kaltetuagoa dagoela ikusten dugu, sistema kapitalistan betetzen ditugun funtzioak direla eta. Horregatik, Itaia Iruñerritik bi psikologo adituekin batera gai hau jorratuko duen mahaingurua antolatu dugu sistema kapitalistak emakume langilearen osasun mentalean eragindako ondorioei buruz hausnartzeko.

El libro de Jerónimo Casasola Del Pozo, “La gran huelga de la Roca. 95 días de lucha” relata los hechos que vivieron los trabajadores de la fábrica Roca Radiadores en 1976 y que duró 95 días y donde la solidaridad obrera, el apoyo mutuo, las asambleas, la lucha, etc. fueron seña de identidad de aquellos días. Dando voz y visibilidad a todas las personas que lucharon durante esos días, tanto de los obreros, en su mayoría hombres, como la forma en que vivieron y se organizaron las mujeres de los trabajadores, como lo vivieron los hijos e hijas de aquellas familias, el impacto en la economía, las asambleas diarias, el encierro en la iglesia, las detenciones, las cargas policiales, las redes de solidaridad obrera que se crearon y como dicha lucha trascendió los límites del municipio despertando el interés de los activistas de la época que se acercaron a Viladecans en una sociedad marcada por el fin de la dictadura.

El libro de Jerónimo Casasola Del Pozo, “La gran huelga de la Roca. 95 días de lucha” relata los hechos que vivieron los trabajadores de la fábrica Roca Radiadores en 1976 y que duró 95 días y donde la solidaridad obrera, el apoyo mutuo, las asambleas, la lucha, etc. fueron seña de identidad de aquellos días. Dando voz y visibilidad a todas las personas que lucharon durante esos días, tanto de los obreros, en su mayoría hombres, como la forma en que vivieron y se organizaron las mujeres de los trabajadores, como lo vivieron los hijos e hijas de aquellas familias, el impacto en la economía, las asambleas diarias, el encierro en la iglesia, las detenciones, las cargas policiales, las redes de solidaridad obrera que se crearon y como dicha lucha trascendió los límites del municipio despertando el interés de los activistas de la época que se acercaron a Viladecans en una sociedad marcada por el fin de la dictadura.

Desigualdad escolar. Educación y reproducción de clase ikastaroaren 3. saioa*

Nora Salbotxek "D" ereduaren arrakastak eta etorkizunerako erronkak aurkeztuko ditu.

*saio hau euskaraz izango da

Segunda sesión del curso Desigualdad escolar. Educación y reproducción de clase

Arantxa Ruiz y Mikel Bilbao hablarán de la titularidad de los centros como factor clave en la segregación educativa en Navarra. También expondrán el caso de la nueva Ley de Educación de la CAV: qué tendencias manifiesta, qué consecuencias tiene y qué posibilidades abre.

Cuarta sesión del curso Desigualdad escolar. Educación y reproducción de clase

Cristina Orio someterá a debate los distintos planes lingüísticos de inmersión en inglés y su función como herramientas de segregación socioeconómica y cultural.

Quinta sesión del curso Desigualdad escolar. Educación y reproducción de clase

Iosu Ihabar dinamizará una discusión entre lo educativo y lo político a partir de algunas preguntas fundamentales. ¿Es la escuela un espacio en el que se expresan y se perpetúan las desigualdades sociales o es, por el contrario, un lugar en el que pueden desafiarse y corregirse? ¿Puede ser ambas cosas a la vez? ¿Quienes trabajan en el sector educativo pueden revertir de algún modo la tendencia a la reproducción de la desigualdad? ¿Hay espacio para la política emancipadora en la educación?

Sexta y última sesión del curso Desigualdad escolar. Educación y reproducción de clase

Jurjo Torres pondrá el cierre al programa con una invitación a replantearnos la ordenación y la función del sistema educativo si queremos hacer frente a sus mayores amenazas: el capitalismo coginitivo, la privatización y la exclusión.

Primera sesión del curso Desigualdad escolar. Educación y reproducción de clase

Emmanuel Rodríguez y Armando Cuenca presentarán las hipótesis de partida del curso, que en buena medida surgen de las páginas dedicadas al sistema educativo en el último trabajo de Rodríguez: El efecto clase media. Crítica y crisis de la paz social.

La educación se nos presenta habitualmente como una herramienta de igualación, un campo de oportunidades para el ascenso social donde, a través de la formación y el esfuerzo personal, cualquiera puede forjar su destino. ¿Pero funciona realmente así? ¿Está el sistema educativo diseñado para reducir las diferencias sociales o más bien para consolidarlas?

En este curso buscaremos respuestas a distintas preguntas sobre la función social de la escuela desde un punto de vista, como se diría en otros tiempos, de clase. Hablaremos por ejemplo de la pública, la concertada y la privada, los modelos lingüísticos, la segregación, la relación entre rentas y rendimiento escolar, los centros y sus barrios. Trataremos de perfilar, además, posibles propuestas de transformación de la escuela en un espacio de igualdad y justicia social.