Inclusión: acciones en primera persona

Indicadores y modelos para centros inclusivos. Manual práctico

María Dolores Alcántara Guerrero, Silvana Mabel Corso, Coral Elizondo Carmona, José Blas García Pérez, Antonio Alberto Márquez Ordóñez, Rubi

La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en los que debe construirse; en la convivencia como modelo social de acogida a la diversidad humana de las aulas; en la evaluación auténtica, donde todos tienen cabida; y una última parada para proponer el modelo de gestión de un centro inclusivo. Incluir no es dejar entrar, es no permitir que alguien se quede fuera.

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