A modo de clausura del curso «Que arda el cole o qué. Desigualdad escolar 3», contaremos con la autora Lola López Mondéjar que, en sesión abierta, presentará su último libro.

Al observar al individuo posmoderno, podríamos afirmar que, de todas las transformaciones que sufre, una de las más, relevantes es su pérdida de narratividad, la dificultad cada vez más agudizada para contarse a sí mismo y elaborar un relato. Un mal que, pese a su afectación común, sufren en mayor medida quienes han nacido en la era digital.

Entre la filosofía y el psicoanálisis, y a partir del estudio de los nuevos fenómenos culturales, Lola López Mondéjar despliega en Sin relato una cartografía de esta jibarización de la capacidad narrativa. Una atrofia asociada a la dificultad no solo para poner en palabras el pensamiento, sino a un déficit del pensamiento mismo, y de la imaginación.

En el capitalismo de la atención, donde está siempre rodeado de estímulos, el ciudadano parece abocado a convertirse en un yo mínimo, sin apenas autoconciencia y, paradójicamente, desatento, incapaz de conversar, de rozarse, de comprender al otro.

«Que arda el cole o qué. Desigualdad escolar 3» ikastaroaren bigarren saioa. Asier Yaniz e Imanol Satrustegi historialarien eskutik.

Hezkuntzaren mundua, historikoki, hainbat gizarte-borrokaren eszenatoki izan da. Frankismoaren aurkako ikasle mugimendutik Udal Ikastolako gurasoeneraino, hezkuntza komunitateak hainbat errepertorio eta protesta baliabide erabili ditu. Adibide horietako batzuk berrikustea baliagarria izan daiteke hezkuntzaren aldeko egungo greba-zikloan aukerak zabaltzeko.

Segunda sesión del curso «Que arda el cole o qué. Desigualdad escolar 3», a cargo de Asier Yaniz e Imanol Satrustegi, historiadores.

El mundo educativo, históricamente, ha sido escenario de diversas luchas sociales. Del movimiento estudiantil antifranquista a los padres de la Ikastola Municipal, la comunidad educativa ha empleado diferentes repertorios y recursos de protesta. Repasar algunos de estos ejemplos puede resultar útil para ampliar horizontes en el actual ciclo de huelgas por la educación.

«Que arda el cole o qué. Desigualdad escolar 3» ikastaroaren lehen saioa.
Susana Diego eta José Ignacio Dufur, CPEIP San Jorge ikastetxeko zuzendaritza taldeko kideek, auzoko komunitate-sarea osatzeko ahaleginean izandako ikastetxearen erronkak eta lan-ildo nagusiak azalduko dituzte.

Primera sesión del curso «Que arda el cole o qué. Desigualdad escolar 3».
Susana Diego y José Ignacio Dufur, parte del equipo de dirección del CPEIP San Jorge, expondrán los retos y las líneas principales de trabajo del centro en su empeño por componerse con el tejido comunitario del barrio.

Pauline Tabor nació a principios del siglo pasado en un entorno rural (Bowling Green, Kentucky) y dedicó la mayor parte de su vida a ejercer como madame. Una vez jubilada, escribió Pauline’s (título original) desde su apacible granja.

Para esta edición contamos con una nueva traducción de la mano de Miguel Ángel Medina, también conocido como Med Vega, quien le devuelve su poderío a la voz de Pauline.

«Supongo que habrá quien diga que escribo mis memorias para disculparme por la vida que he llevado, o que busco dar glamour a un negocio turbio e ilícito. Esa no ha sido mi intención. Soy muchas cosas, pero no soy una hipócrita. He tenido mis alegrías y mis penas, mis altibajos, mis sorpresas y mis decepciones. Pero nunca he perdido la fe en mí misma».